О нас

Логопедический центр

Профильный центр по развитию речи Кривой Рог — мы специализируемся на логопедии, дефектологии, психологии и нейропсихологии.

Наша деятельность направлена на устранение всех видов речевых нарушений у детей от 1,5 лет и взрослых. В своей работе мы опираемся на классическую дефектологию, а также применяем адаптированные зарубежные методики.

Работа с ребенком начинается с обследования, на котором выявляются все имеющиеся речевые проблемы.
Затем определяются направления коррекционной работы, подбирается наиболее удобное время для проведения занятий, которые обычно проходят 2 раза в неделю или при необходимости, чаще.

В нашем центре проходят как индивидуальные, так и групповые занятия. В раннем возрасте уровень развития детей отличаются очень сильно. Занятия один на один со специалистом позволяют уделить максимальное внимание ребенку и его состоянию, найти к нему подход и вести работу наиболее качественно и результативно.

Урок у логопеда, коррекционного педагога длится 30 минут. Однако это не в коей мере не напоминает классические уроки в школе. Так как значительная часть наших посетителей — маленькие дети, все занятия проводятся в игровой форме. Это позволяет не только удерживать их интерес и внимание, но и дает возможность чувствовать себя свободно и уверенно. Дети постарше занимаются более «академическим» образом — с заданиями и упражнениями. Однако на занятиях предусмотрена частая смена видов деятельности для того, чтобы дети не уставали и не работали в напряжении.

Основным преимуществом работы Центра является комплексный подход и применение современных методик для ускорения процесса устранения речевых дефектов.

Высокое качество предоставляемых услуг достигается за счет работы квалифицированных специалистов нашего центра, имеющих профильное образование и стаж работы не менее 10 лет.

Каждый ребенок индивидуален и каждому требуется отдельный подход и свой темп работы.

Главное — вовремя обратить внимание на нарушение и принять меры.

Проблемы с речью отрицательно сказываются на общем развитии ребенка, а также влекут вторичные нарушения высших психических функций – мышления, памяти.